Komunikazioak / Comunicaciones

Onarpen baldintzak

  • Lehentasuna emango da haien ikasleekin estrategia inklusiboak ematen dituzten zentruen esperientzia praktikoei.
  • Interesa duten irakasle guztiak gonbidatuta daude, bereziki esperientzia inklusoan eta ikasleen ahotsarekin konektatzen aurrera egin dutenak.
  • Beharrezkoa izango da 2019ko otsailak 5a baino lehen, laburpena bidaltzea.
  • Bere esperientzia argitaratu nahi duten partehartzaileek IKASTORRATZA aldizkariak ezartzen diren baldintzetara egokituko da
  • Aurkeztu beharreko edukiaren formatoa, beti birtuala, animazio aurkezpena, bideoa, ahotsa off-en, infografia, ea, 2019ko apirilak 7an bidaita izango da.

Item-ak / ekarpenen onarpena

  • Originaltasuna 
  • Praktikotasuna eta konektatutako (cescuelas) komunitate digitalerako ekarpena
  • Proiektuaren helburuekin lerrokatzea, eskoletan inklusibitatea egoteko lana, Transformazio Sozialerako aldaketa motorra izanez.
  • Parte hartzaile aniztasuna eta jatorri komunitateko inplikazioa
  • Edukiari buruzko tituluaren egokitasuna
  • Erakusketaren argitasuna

Requisitos de aceptación

  • Se priorizarán las experiencias prácticas de centros que apliquen estrategias inclusivas con su alumnado.
  • Se invita a participar a todas las personas interesadas que hayan desarrollado experiencias educativas inclusivas, especialmente dando voz al alumnado.
  • Será necesario enviar el resumen antes del 5 de febrero de 2019.
  • Aquellos participantes que quieran publicar su experiencia deberán ajustarse al formato de la Revista IKASTORRATZA.
  • El formato del contenido a presentar siempre virtual, estará soportado por una presentación animada, vídeo, voz en off, infografía, etc. que será entregada el 7 de abril de 2019.

Ítems de valoración / aceptación de las aportaciones: 

  • Originalidad.
  • Practicidad y aporte a la comunidad digital conectada cescuelas.
  • Alineación con los objetivos del proyecto, trabajo por la inclusión en las escuelas como motor de cambio para la Transformación Social.
  • Diversidad de participantes e implicación en comunidad de origen.
  • Pertinencia del título respecto al contenido.
  • Claridad de la exposición.

Onarpen baldintzak

  • Lehentasuna emango da haien ikasleekin estrategia inklusiboak ematen dituzten zentruen esperientzia praktikoei.
  • Lehen eta bigarren hezkuntzako ikasleak gonbidatzen dira (hauen irakasleek lagundu ala ez), zentroan izandako haien esperientzia inklusibo eta parte hartzaileak konpartitzera.
  • Beharrezkoa izango da 2019ko otsailak 5a baino lehen, laburpena bidaltzea.
  • Aurkeztu beharreko edukiaren formatoa, beti birtuala, animazio aurkezpena, bideoa, ahotsa off-en, infografia, ea, 2019ko apirilak 7an bidaita izango da.

 

Requisitos de aceptación

  • Se priorizarán las experiencias prácticas de centros que apliquen estrategias inclusivas con su alumnado.
  • Se invita especialmente a estudiantes de primaria y secundaria, acompañados por sus docentes o no, a compartir sus experiencias inclusivas y de participación en el centro escolar.
  • Será necesario enviar el resumen antes del 5 de febrero de 2019.
  • El formato del contenido a presentar siempre virtual, estará soportado por una presentación animada, vídeo, voz en off, infografía, etc. que será entregada el 7 de abril de 2019.

Item-ak / ekarpenen onarpena

  • Originaltasuna 
  • Praktikotasuna eta konektatutako (cescuelas) komunitate digitalerako ekarpena
  • Proiektuaren helburuekin lerrokatzea, eskoletan inklusibitatea egoteko lana, Transformazio Sozialerako aldaketa motorra izanez.
  • Parte hartzaile aniztasuna eta jatorri komunitateko inplikazioa
  • Edukiari buruzko tituluaren egokitasuna
  • Erakusketaren argitasuna

 

Ítems de valoración / aceptación de las aportaciones: 

  • Originalidad.
  • Practicidad y aporte a la comunidad digital conectada cescuelas.
  • Alineación con los objetivos del proyecto, trabajo por la inclusión en las escuelas como motor de cambio para la Transformación Social.
  • Diversidad de participantes e implicación en comunidad de origen.
  • Pertinencia del título respecto al contenido.
  • Claridad de la exposición.